“跨文化交际学”教学现状与学生创造力的培养 |
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引用本文: | 王玉萍,王茜.“跨文化交际学”教学现状与学生创造力的培养[J].运城学院学报,2009,27(6):64-69. |
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作者姓名: | 王玉萍 王茜 |
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作者单位: | 运城学院,外语系,山西,运城,044000 |
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基金项目: | 山西省高等职业教育教学研究与实践项目 |
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摘 要: | 跨文化交际学课程是培养学生跨文化交际能力的课程。历来的课堂教学都以传授知识为主而轻能力培养,使得学生毕业后很难适应社会的发展与时代的要求。纵观与反思国内外跨文化交际学的教学历史,提出通过培养学生的创造性(即培养学生以小组为单位解决跨文化交际问题的能力)来提高学生的跨文化交际能力。创造力的培养可以从四个方面进行,即提出跨文化交际问题和任务、通过网络准备问题并阐释跨文化交际现象、通过小组讨论对跨文化交际知识重新组合(组织问题)、借助多媒体讲解各组新的跨文化交际知识(输出问题解决方案)。
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关 键 词: | 跨文化交际学 课程 培养 创造力 |
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