教育数字基座赋能数字化转型:内涵、框架及典型场景 |
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引用本文: | 刘邦奇,胡健,袁婷婷,查洪钰,江卫,杨桂英.教育数字基座赋能数字化转型:内涵、框架及典型场景[J].开放教育研究,2023(6):101-111. |
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作者姓名: | 刘邦奇 胡健 袁婷婷 查洪钰 江卫 杨桂英 |
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作者单位: | 1. 讯飞教育技术研究院;2. 西北师范大学教育技术学院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金“十四五规划” 2023年度教育学重大课题“新一代人工智能对教育的影响研究”(VGA230012); |
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摘 要: | 推动教育数字化转型、以数字化引领教育领域系统性变革和创新,是新时代教育发展的重要使命。在此背景下,依托教育数字基座赋能推动教育数字化转型,受到广泛关注和重视。文章首先阐述了教育数字基座对推动教育数字化转型的核心价值;其次,分析了教育数字基座的基本内涵与关键特征,进而提出了面向教育数字化转型的教育数字基座建设框架和策略;最后,从教育数字基座标准体系、基座赋能区域和学校教育数字化发展三方面,分析了教育数字基座建设与应用的典型场景,并为教育数字基座的未来发展提出建议。文章能为教育数字基座的规划与建设提供依据和参考方案。
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关 键 词: | 教育数字基座 教育数字化转型 数字教育 标准体系 |
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