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| 声乐实效教学的三种实现途径 | |
| 引用本文： | 刘开封.声乐实效教学的三种实现途径[J].教育艺术,2012(1):80. |
| 作者姓名： | 刘开封 |
| 作者单位： | 湖北民族学院艺术学院 |
| 摘 要： | 声乐一直以来都是人们不断探讨的一门艺术,它看似简单,人人都会唱,人人都会教,然而要真正使声乐教学达到高效、高质,使歌手精、专、透,却并不简单。目前声乐教学中,大家共同努力想要达到一种理想的教育状态,即实效教育。这种教学模式追求高的教学质量、讲求高的课堂效率。实效教育是指声乐教师在课堂教学中,向学生传授声乐知识,培养表达、表演能力,让学生掌握教学中实效知识量的程度,达到实效教学时间和总教学时间的最大比值。实效教学对于声乐教 |
| 关 键 词： | 声乐教学 声乐教师 教学质量 课堂教学 实效 培养学生 学习兴趣 实现途径 美感 基本素养 |
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