| 关于数学教育改革中的平等概念的研究 |
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| 作者姓名： | Moe Moe Nyein |
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| 作者单位： | 广岛大学,国际协力研究科研究生院,日本,广岛 |
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| 摘 要： | “平等”有它自身的定义和解释。教育中有许多种平等:素质的平等、权利的平等、待遇的平等、教学的平等和成果的平等。长期以来,在数学成绩和高等水平的数学入学考试中,教育者与各种平等群体间的不平等有关。来自美国教育改革的历史证据和各种国际社会的一个主要观点,即提出了对平等研究之发展历程的回顾。笔者从历史和概念的角度探索了社会中平等的发展趋势,并论述了在数学教育中如何重新定义平等的概念。
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| 关 键 词： | 社会教育改革需求的历史 平等 数学教育 数学教育的目的 美国数学教育 |
| 文章编号： | 1671-0916(2006)05-0073-06 |
| 修稿时间： | 2006年2月10日 |
On the Study of the Idea of Equality Concerning the Reform of Math Education |
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| Moe Moe Nyein.On the Study of the Idea of Equality Concerning the Reform of Math Education[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2006,19(5):73-78. |
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| Authors: | Moe Moe Nyein |
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