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| 上好数学常态课 朴实中凸显本色 | |
| 引用本文： | 尚庆朵.上好数学常态课 朴实中凸显本色[J].小学教学研究,2012(35):70. |
| 作者姓名： | 尚庆朵 |
| 作者单位： | 江苏连云港市赣榆县实验小学 |
| 摘 要： | 无论从时间还是数量上观察,95%以上的学生学习数学的时间都是在常态课中,常态课是学生所有数学课中的主体。本文认为我们要切实上好每一天的数学常态课,使数学课堂真正成为高效、智慧的课堂。一、追求朴实深刻的教材解读对常态课而言,教材解读之所以重要,是因为它既是 |
| 关 键 词： | 常态 引导学生 教材解读 数学应用 数学知识 数学课堂 学习数学 本色 主题图 合作交流 |
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