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| 论研究型课程的组织形式 | |
| 引用本文： | 安桂清.论研究型课程的组织形式[J].上海教育科研,2008(4):34-35. |
| 作者姓名： | 安桂清 |
| 作者单位： | 华东坪范大学课程与教学研究所,200062 |
| 摘 要： | 新世纪以来,随着上海市课程改革的不断深化,研究型课程在许多学校的开展愈益显示出"百花齐放,百家争鸣"的态势.单就探究活动的组织形式而言,就出现了个人独立探究一个主题、小组合作探究一个主题、导师制、全班探究一个主题、全校探究一个主题、跨校或跨地区探究一个主题等多种组织形式. |
| 关 键 词： | 研究型课程 地区 跨校 导师制 合作探究 主题 独立探究 个人 组织形式 探究活动 显示 学校 课程改革 上海市 |
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