教学做合一与强迫式舞蹈教学的变革

为了落实素质教育培养学生的创新精神和动手能力,《基础教育课程改革纲要(试行)》的六项目标中,就教学方法的改革指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”实际上早在上世纪20年代,人民教育家陶行知对这个问题就进行了研究和探索,并在实践中总结出了一套解决这一问题的方法和主张。以服务基础教育为己任的师范院校,如何借鉴陶行知的教育思想,培养出符合新课改要求的教师,是摆在师范院校每一个专业面前的一项重要课题。作为培养艺术教育师资的舞蹈专业来说,这不仅关系到舞蹈专业学生主动精神与创新能力的培养,而且也关系到适应新课改的新一代舞蹈艺术教师的健康成长。