微认证：数字时代职业技能评估的新途径

传统的资历认证方式因评估依据较为单一、缺乏对非正式学习成果的考量，已无法满足数字时代职业技能评估的需求，亟需能够对开放学习成果进行认证的智能化评估方式。微认证能增强职业技能评估在数字时代的适应性，因而逐渐成为国内外学者关注的焦点。本研究分析了微认证增强职业技能评估适应性的价值取向和逻辑理路，以服务导向、智能化为特征的第五代评估为理论依据，构建面向职业技术教育的微认证评估框架和微认证评估生态系统，关注学习者在实践过程中的学习成果与重要成就，推动能力本位教育的发展。