“言语康教课”的实践研究

智障学生由于先天智力发展迟缓,脑部发育不全,器质性损伤等原因以及后天补偿教育的缺乏,大多数孩子都言语方面存在障碍,当前康复教育是帮助残疾孩子改善生活品质最重要的途径。对言语障碍儿童越早进行康复教育的干预,越有可能最大限度地发展智障儿童各方面的能力,减轻残疾程度,减少家庭和社会的照顾成本和费用。