小学道德与法治教学中应用体验式教学的策略 |
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引用本文: | 齐洁.小学道德与法治教学中应用体验式教学的策略[J].试题与研究:高中理科综合,2021(36). |
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作者姓名: | 齐洁 |
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作者单位: | 陕西省西安市实验小学 |
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摘 要: | 新课程改革背景下,道德与法治课程标准明确了课程“实践性”的特点,并要求教师在教学实践中,引导学生通过体验、探究和问题解决的过程,形成良好道德品质,提升法治素养,实现社会性发展。为了达到这种要求,小学六年级道德与法治课堂教学中,教师就选择了具有独特优势的体验式教学方法。每位学生所接受的教育其实也就是一种体验,换句话说,体验也就是通过自身的经历去认识周边的事物,体验式的教学就是学生在亲历的过程中构建起知识体系,并且提高其综合能力。在道德与法治课程实践中,体验式教学的应用具有重要价值,而教师应该顺应课程改革要求,对教学实践进行研究,为教学改进与优化积累经验。
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关 键 词: | 体验式教学 小学道德与法治 策略 |
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