小学数学绘本在单元整体教学中的巧妙运用

把数学绘本投入一些较为抽象化的数学知识讲解活动中,会促使学生构建起理性数学知识及感性经验之间的桥梁。这一桥梁的构建,能从根源上降低数学知识学习的难度,让原本抽象化的数学知识变得生动形象,从而激发学生的学习兴趣,使学生在轻松有趣的氛围中学习知识,充分发挥数学这门学科的教育价值。鉴于此,本文对小学数学单元整体教学中数学绘本的应用策略进行了探索。