浅析“实践”观思想在小学教育中的价值意义 |
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引用本文: | 陈定泉.浅析“实践”观思想在小学教育中的价值意义[J].试题与研究:高中理科综合,2021(33). |
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作者姓名: | 陈定泉 |
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作者单位: | 重庆市巫溪县凤凰镇中心小学校 |
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摘 要: | “实践”是人类社会发展的理论基石和与时俱进的根本内在动力,通过“实践”观进行梳理,澄清“实践”的真正内涵,进而将“实践”观的具体内容深刻运用到小学数学教育实践中,这样才能更好地进行“实践”观教学,引导学生在数学课程中了解“实践”的真正内涵。在小学教育中,课程体系建设作为培养人才体系建设的重要环节,在小学课程思政改革实践中,应从“课程实践观”“教材实践观”和“教学实践观”三个方面出发,进一步构建起完善的学科育人内容体系、教材体系和课程教学体系。由此本文阐述了小学数学课程建设中的链条理论,希望能为数学学科的教学实践提供可行性的指导和规范。
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关 键 词: | 小学教育 实践观 学科育人 道德教育 价值意义 |
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