|
|||||
|
|
| 师生角色的理性回归 | |
| 作者姓名： | 朱国云 |
| 摘 要： | 长期以来,教师在学生面前一直是权威,容知识权威、管理权威和评价权威于一身,教师成了课堂的操纵者、教材的解说者、知识的灌输者和评价的垄断者,他们也理所当然地成为了课堂教学的主宰者。“为了每一位学生的发展”、“培养学生的创新精神和实践能力”作为新课程的核心理念和目标,要求教师成为学生学习的引导者、促进者、帮助者和合作者,并倡导“自主、合作、探究”的学习方式。毋庸置疑,新课程将打破传统的教师权威格局,师生的课堂角色必须重新定位。如何定位?笔者以为,在课堂上师生应“同为主客体”,这该是新课程下师生课堂角色的理性回… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |