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| 以“疑”启思 以“问”激学——浅析“问题意识”在政治课教学中的培养 | |
| 引用本文： | 缪惠安.以“疑”启思 以“问”激学——浅析“问题意识”在政治课教学中的培养[J].中学教学参考,2014(9):64-64. |
| 作者姓名： | 缪惠安 |
| 作者单位： | 福建宁德市教师进修学校,352101 |
| 摘 要： | <正>新一轮课程改革倡导学生积极主动参与,勤于思考,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在推进新一轮课改目标教学实践中,培养学生创新能力的重要切入点就是培养学生的问题意识。下面笔者结合自己长期的教学教研实践就如何培养学生的问题意识谈几点看法,旨在引发更多、更广泛的思考。一、追求和谐课堂,开启学生心扉和谐课堂是课堂教学状态的价值追求,也是学生自主发展的必由之路,更是促进课堂有效和高效的前提保 |
| 关 键 词： | 政治课教学 问题意识 培养 解决问题的能力 学生创新能力 “疑” “问” 教学实践 |
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