| 构建教育硕士“一点二线三面”培养模式——以浙江师范大学人文学院语文教育硕士培养为例 |
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| 引用本文： | 张先亮,陈玉兰,蔡伟. 构建教育硕士“一点二线三面”培养模式——以浙江师范大学人文学院语文教育硕士培养为例[J]. 学位与研究生教育, 2007, 0(5): 47-51 |
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| 作者姓名： | 张先亮 陈玉兰 蔡伟 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学人文学院,金华321004 |
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| 摘 要： | 认为构建教育硕士"一点二线三面"的培养模式,可以有效地克服目前教育硕士教育中存在的种种问题。一点,即以在校期间知识与能力的有限发展为未来教学的无限发展奠定基础作为一个关键点;二线,即以理论框架建构与多层次教材建设作为教学发展双主线;三面,即以互动对话、适度自教、教育实践作为具体教学过程的三大操作立面。这一培养模式的可行性和有效性在浙江师范大学人文学院语文教育硕士培养过程中得到了充分的验证。
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| 关 键 词： | 教育硕士 一点二线三面 培养模式 浙江师范大学 |
A Case Study of the Model for Cultivating Chinese Language Education Masters in Zhejiang Normal University |
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| ZHANG Xianliang. A Case Study of the Model for Cultivating Chinese Language Education Masters in Zhejiang Normal University[J]. Academic Degrees & Graduate Education, 2007, 0(5): 47-51 |
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| Authors: | ZHANG Xianliang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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