别让朗读迷了眼

当前阅读教学中，“以读为本、以读促情、读中悟情”成为语文教学的一片新天地，人人高举“读”字旗，百“读”争艳：朗读、默读、自由读、配乐读、比赛读、表演读……春色满园，独领风骚。一时间，语文课上书声琅琅、写写说说，演演笑笑，如花团锦簇，好不热闹。可谓是一个“读”字了得!但透过这些开满鲜花的读的背后，却发现学生的语感没有得到相应的提高，语文能力也未见提升。这些迹象的出现难道不是错误的朗读指导惹的祸吗？