莫让“讨论”异化为“课堂点缀” |
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作者姓名: | 孙权 |
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作者单位: | 溧阳外国语学校,江苏,溧阳,213300 |
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摘 要: | 在新课程、新理念的指引下,现在的课堂教学特别注重采用"讨论"这一环节来解决学习过程中的很多问题。作者认为,课堂讨论应因需而设,于学生"似懂非懂"时讨论,于理解知识点的关键处讨论;小组讨论应因时而设,在学生"愤悱"之时讨论,于学生思维发散时讨论。只有合理有效地"讨论",才能取得事半功倍的功效。
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关 键 词: | 数学教学 课堂讨论 小组讨论 因需而设 因时而设 |
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