|
|||||
|
|
| 以技能训练为主的课堂教学评价 | |
| 引用本文： | 吴占华,吴伟泉.以技能训练为主的课堂教学评价[J].广东教育,1999(Z1). |
| 作者姓名： | 吴占华 吴伟泉 |
| 作者单位： | 广东省教育厅教研室，广东省教育厅教研室 |
| 摘 要： | 要提高课堂教育效益，必须在强调双基结合的课堂教学中，实现从以传授知识为主持向以技能训练为主，这是课堂教学改革的趋向，技能是以操作自动化分为内操作技能（动脑思维）和外操作技能（动口、动手）两种。技能可以帮助学生掌握旧知识，顺利学习新知识，促进学习知识的内化，可以帮助学生对知识由感性认识转化为理性认识。社会上普遍认为现在的中小学生业负担过重，这并不完全正确。事实上，中小学生在课堂上的负担并不重，重的只是课外作业负担，不少教师把课堂认为是传授知识的场所，至于技能训练则放在课外进行。一天好几节课，每节课… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |