让语文教学不再尴尬——以“专题研究”带动语文课堂教学期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

让语文教学不再尴尬——以“专题研究”带动语文课堂教学

作者单位：	北京二十四中

摘要：	长时间以来,高中语文教学的地位有些尴尬。介绍作者、背景,订正字音、字形,分析课文内容和艺术手法(有时采用多媒体形式,但万变不离其宗)——这些成为了语文课堂教学的主要任务。由于教学模式的陈旧、松散和一成不变,学生难以在语文课堂学习中获得成就感,再加上数理化的重压,所
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