实施职业资格证书制度的法律依据

随着素质教育的深入，人们对一堂成功的历史课提出了更高的要求。历史课再也不是老师照着书本念，学生跟着老师读，然后a、b、c、d一填了之。枯燥而乏味，最终导致了老师不愿教，学生不愿学的一种教学局面。让我们重新审视一下我们的历史吧，我们所进行的历史教学何尝不是丰富的，五花八门的呢？政治、经济、军事、文学、自然科学……当代的哪个事件、哪件东西没有历史的影子呢？哪个历史事件不是生动壮美的呢？为什么在历史课堂教学中不能让学生像谈明星一样大呼“哇——噻”呢？历史教学过程中实在没有理由枯燥乏味，其中关键在于教师的引导是否能让学生意识到历史的多彩、绚丽。笔者根据自身的教学体会，浅谈一下如何在课堂中调动学生的积极性。