中学数学建模教学中应掌握的几个原则 |
| |
作者姓名: | 洪立强 |
| |
作者单位: | 福建泉州第五中学 |
| |
摘 要: | 在中学数学教学中,教师要么把应用题教学等同于数学建模教学,要么把建模给删去,因为教师感到无从下手.事实上,如果我们能够注意到在教学中应用“近体原则”,我们将在建模教学中全面培养学生的数学素质,培养学生的创新能力和创新意识.何谓“近体原则”?“近体原则”是指在教育教学过程中,教与学之间在时间、空间的距离、心理及情感等方面的差异尽量缩小,在有限的时间内,达到满意的教育教学效果.“近体原则”可分为时间近体原则、空间近体原则、心理近体原则、活动近体原则.1时间近体原则在中学数学建模教学中,师生要不断吸收新知识、新信息和…
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|