用数学思考点亮数学课堂——基于几个典型教学案例的观察和分析 |
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作者姓名: | 祝浩军 |
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作者单位: | 浙江省上虞市丰惠镇谢桥小学 |
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摘 要: | 数学课堂的根本在于积极引领学生参与数学问题内在本质的思考。在数学课堂教学中,有经验的教师往往善于创造促使学生主动学习的环境,重视学生数学思考和独立探索的体验,从数学思考的角度与学生开展深度对话,合理安排活动环节,妥善对待学生差错,从而构建起富有灵性的、扎实有效的数学课堂。
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关 键 词: | 数学课堂教学 数学思考 教学案例 学生参与 考点 数学问题 主动学习 合理安排 |
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