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| 历史教学中如何打破学生的思维定势 | |
| 引用本文： | 毛陆民.历史教学中如何打破学生的思维定势[J].教育科学论坛,2000(6). |
| 作者姓名： | 毛陆民 |
| 作者单位： | 江苏省雎宁县中学 |
| 摘 要： | 所谓思维定势是指在以前思维活动中形成的、影响当前问题解决的一种心理准备状态。思维定势具有积极影响:在问题情况不变的条件下,能使人应用已掌握的方法迅速地解决问题。思维定势也存在严重的负面影响:导致了人的思维惰性,当一个人看到某种事物所起的作用时,很难看出事物的其他用途。本文主要谈的是如何解决思维定势的消极影响。在中学历史教学中,一直是老师一言堂,老师对学生宣讲教材中的观点,学生又难以接触到其他不同观点,再加上教材编写滞后,很少介绍最新史学研究成果,结果在学生思维中,把老师 |
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