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| 邓小平理论课教学的两个问题 | |
| 引用本文： | 李宝瑞.邓小平理论课教学的两个问题[J].思想教育研究,1999(4). |
| 作者姓名： | 李宝瑞 |
| 作者单位： | 辽宁工学院 |
| 摘 要： | 要搞好邓小平理论课的教学工作，在认识上要达到十五大的水平和高度，在内容上要把握其内在的联系性。一、在认识上要达到十五大的水平和高度十五大报告中指出：“实践证明，作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。”我们要搞好邓小平理论课的教学工作，在认识上就要达到… |
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