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| 《里面是怎样连接的》教学 | |
| 引用本文： | 白永丽,尚秀芬.《里面是怎样连接的》教学[J].小学教学设计,2006(2). |
| 作者姓名： | 白永丽 尚秀芬 |
| 作者单位： | 山西太谷师范学校第二附属小学，山西省教研室 |
| 摘 要： | 背景分析《里面是怎样连接的》是教科版《科学》四年级(下)第一单元的内容。按照编者的意图,本课的教学目标是:让学生经历用电路检测器检测4接头盒子的过程;让学生学会根据检测结果,推测盒子里面电线的连接方法;培养学生严谨的科学探究态度、同伴之间乐于合作的精神和善于合作的能力,激发学生学习和研究电路的兴趣。教材非常重视“对学生典型科学探究活动的设计”。教师作为教材的使用者,不仅要真正地、充分地发挥好活动的典型性,更应该向纵深处挖掘教材的科学内涵,确确实实地“提高科学课程的教学效益,使学生在有限的教学时间内获得更大的… |
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