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| 体味“挑战”的幸福——从小学六年级美术课“色彩的调和”执教中想到的 | |
| 引用本文： | 叶晓辉.体味“挑战”的幸福——从小学六年级美术课“色彩的调和”执教中想到的[J].辽宁教育,2012(13):63-65. |
| 作者姓名： | 叶晓辉 |
| 作者单位： | 大连市中山区教师进修学校 |
| 摘 要： | 一次交流引发的诧异在一次调研中,当问及课堂教学中的问题和困惑时,一个40出头的美术教研组长说"色彩的调和"一课不知该怎样上,希望教研员能上个示范课。我微笑着详细问询该教师及该教研组其他教师执教此课现状的同时,急速地思考着是否应该答应这份教学示范的请求。因为即便自认为对教材的把 |
| 关 键 词： | 色彩调和 色彩构成 引导学生 课堂教学 一线教师 对比色调 幸福 教材教参 和谐 挑战 |
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