面对二十一世纪课程改革的新思考

一、思考的背景教育总是要努力表现为未来社会不断进步和人——个体充分发展与成熟服务的职能,因而各种教育活动,包括课程改革,有必要也应当对未来社会的状况及其需要进行尽可能全面与系统的了解和认识,只有这样才有可能科学、合理地制定教育发展的战略目标、实施步骤及其实施的对策,从而实现教育更好地适应未来的社会发展对于人才素质的种种新需求。