|
|||||
|
|
| “教师成为研究者”理论与实践学术研讨会简述 | |
| 作者单位： | 本刊记者 |
| 摘 要： | 由首都师范大学教育科学学院举办的“教师成为研究者”理论与实践学术研讨会于 2 0 0 3年 7月 1 2日在北京召开。来自首都师范大学、中央教育科学研究所、清华大学、北京教育科学研究院、北京教育学院等单位的专家学者就教师专业成长的规律、教师成为研究者的途径等问题进行了热烈讨论。与会者谈到 ,当前 ,“科研兴教”、“科研兴校”观念和相应的政策和管理措施对于推动学校的教育改革和发展、提高学校的科研水平、促进教师专业成长起到了广泛的推动作用。但是 ,当广大教师发动起来 ,积极参与进来的时候 ,也面临着各种各样的问题 ,主要表现… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |