高中英语阅读课提问分析——记一次有效校本研修活动

为发现课堂教学提问存在的问题并寻求提高课堂教学提问有效性的措施，本文对所记录的市直高中英语校本研修的两节阅读课提问进行了分析，通过对问题的类型、特点分析，发现了存在的问题并提出了三条改进建议，同时阐述了通过分析和反思得到的启示。