利用几何画板辅助物理教学的基本原则

探究教学的本质特征是提供机会发展每个学生的兴趣和好奇心．提出自己感兴趣的或者与自身有关的问题，并计划决定采用何种方式、何种途径去进行研究，寻找答案。物理课堂中应该如何开展探究教学，这是新课程标准下为培养学生科学探究能力面一临的一个重要课题。虽说科学探究有其自身完整的过程，但课堂教学因受时空的限制而难以面面俱到．再者，探究由于受教学内容的制约，也具有各种各样的形式。