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遵循记忆规律指导学生背诵
引用本文:
李本励.遵循记忆规律指导学生背诵[J].四川教育,1982(11).
作者姓名:
李本励
摘 要:
背诵是我国传统的学习语文的方法,它可以帮助学生加深对课文的理解和感受,发展记忆和思维,提高阅读能力,为说话和写作积累语言材料和提供典范。在中学语文课本中,有相当数量的课文应要求学生背诵;而要提高学生的背诵能力,教师必须根据心理规律进行指导。教育心理学认为:要使背诵效果好,必须对背诵的材料有一定的理解。
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