利用五个“重视”实现阅读教学效益最大化

语文新课程标准指出:小学语文阅读教学的目标是:学生能阅读浅显的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然美和生命;体会文章表达的思想感情,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐;体会作者的思想感情,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受;受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。在阅读课上教师可以充分利用以下五点,以达到目标。