基于核心素养的小学数学师范教育课程体系建构

伴随新课改的不断深化,小学数学教学的改革势在必行。当前,我国小学数学师范教育课程的设置存在诸多问题,包括课程设置存在随意性,未能形成统一的标准,课程设置脱离实践需求等。所以,为了构建满足我国小学数学教学的师范教育课程体系,要积极吸取国际先进的经验和特点,从而形成具有我国特色的小学数学师范教育课程体系。