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| 浅谈化学习题教学的“三过程、三原则、三因素” | |
| 作者姓名： | 林卫民 |
| 作者单位： | 浙江省玉环县教研室 |
| 摘 要： | 教师对化学习题课的教学,往往是围绕着得出正确答案而展开的,这样教学越长久,由此而形成的授课结构就越单一,对学生吸引力就越弱。为此,有必要探索给出正确答案以外的其它问题,旨在能获得新颖的习题课授课结构,本文对此作些初浅的探索。 一、习题课教学的三个环节 |
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