关注数学新课程教学中的情感因素 |
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引用本文: | 劳春君.关注数学新课程教学中的情感因素[J].数学学习与研究(教研版),2008(7). |
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作者姓名: | 劳春君 |
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作者单位: | 浙江省嵊州市城关中学;312400; |
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摘 要: | 心理学家威廉詹姆士通过研究发现,一个没有受到情感激励的人,仅能发挥其能力的20%~30%,当他受到情感激励时,其能力可以发挥到80%~90%.也就是说,同样一个人在通过充分情感激励后,所发挥的作用相当于激励前的3~4倍.新的《数学课程标准》在总
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关 键 词: | 新课程 数学教师 数学知识 情感因素 情感激励 情感教育目标 热爱学生 数学课程标准 数学学习 解决问题 |
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