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| 关注数学新课程教学中的情感因素 | |
| 作者姓名： | 劳春君 |
| 作者单位： | 浙江省嵊州市城关中学;312400; |
| 摘 要： | 心理学家威廉詹姆士通过研究发现,一个没有受到情感激励的人,仅能发挥其能力的20%～30%,当他受到情感激励时,其能力可以发挥到80%～90%.也就是说,同样一个人在通过充分情感激励后,所发挥的作用相当于激励前的3～4倍.新的《数学课程标准》在总 |
| 关 键 词： | 新课程 数学教师 数学知识 情感因素 情感激励 情感教育目标 热爱学生 数学课程标准 数学学习 解决问题 |
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