新建班集体的管理策略

心理学研究表明，新的班集体组建后，学生之间以及学生个体与班集体文化之间要经历适应、接受、认同、内化的心理过程，不同学生个体之间逐渐从生疏走向融洽，最后形成凝聚力较强的班集体。这个过程大致可以分为机械聚合、有机联系、目标形成、舆论构建和集体意识形成五个阶段，在每个阶段，学生有不同的心理特点和行为表现。班主任在接手新班后，必须了解和把握学生在不同阶段的内心感受和情绪特征，并采取相应的教育对策，做好管理和引导工作，创造班集体管理的良好开端。