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杂志ISSN号
浅谈历史与社会课堂教学中学生主体性发挥
作者姓名:
蔡汉平
作者单位:
江苏省通州市姜灶初级中学;
摘 要:
《历史与社会课程标准(二)实验稿》中承担历史与社会课程教学的教师,必须树立适应素质教育需要的教育观,树立开放的、综合的课程和促进学生自主学习、主动建构知识的教学观。这就告诉我们,历史与社会教学是一个实践、探索与创造的过程,是一个开启和丰富学生心智的过
关 键 词:
课堂教学
学生主体性
教师
引导学生
历史与社会
课程标准
课程教学
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