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| 背诵分类指导初探——小语第五、六册教学例谈 | |
| 作者姓名： | 陈中强 |
| 作者单位： | 江苏高邮市教研室 |
| 摘 要： | “九义”《全日制小学语文教学大纲》指出：“……背诵，要讲究方法，要在理解课文内容，了解叙述顺序的基础上进行。”“能背诵指定的课文。”为贯彻“大纲”的精神，为提高阅读教学的质量，为能在小学语文教学（三年级）背诵这个环节的训练上，依据儿童的年龄及心理特点... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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