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| 论学科组成员的结构性培养 | |
| 引用本文： | 刘立民.论学科组成员的结构性培养[J].教育发展研究,1987(4). |
| 作者姓名： | 刘立民 |
| 作者单位： | 上海第二医科大学 |
| 摘 要： | 高校教师和科技人员的培养可分为两大类:一类为提高教师和科技人员个体素质的培养,如学历培养,业务进修等。这类培养的特点是,以提高教师和科技人员个人素质为主要出发点。另一类为结构性培养,如学术梯队的培养。它的特点是,以建设和提高学术群体结构水平为主要出发点。这两种培养,既有联系,又有区别。就个体与整体关系而言,提高个人素质的培养是基础,如同一部机器,它的零件都是高质量的,无可非议,这部机器也是高质 |
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