| 哈佛大学对竺可桢教育思想的影响探析 |
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| 引用本文： | 叶丽芳.哈佛大学对竺可桢教育思想的影响探析[J].高校教育管理,2007,1(3):40-43. |
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| 作者姓名： | 叶丽芳 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学,教育学院,浙江,金华321004 |
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| 摘 要： | 竺可桢曾于1913年至1918年期间在美国哈佛大学攻读硕士和博士学位,这段留学经历对于他教育思想的形成与实践有着不可忽视的影响.哈佛大学在19世纪末20世纪初艾略特和劳威尔任校长期间进行了一系列的改革,这些改革对竺可桢教育理念的形成和他的教育改革的推行,包括重视教授、实行导师制、培养通才以及崇尚求是精神都起了关键的作用.
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| 关 键 词： | 竺可桢 哈佛大学 治校方略 办学理念 影响 |
| 文章编号： | 1673-8381（2007）03-0040-04 |
| 修稿时间： | 2007-01-11 |
On Harvard University's influence on Zhu Ke-zhen's main educational thoughts |
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| YE Li-fang.On Harvard University's influence on Zhu Ke-zhen's main educational thoughts[J].Journal of higher Education Management,2007,1(3):40-43. |
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| Authors: | YE Li-fang |
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| Institution: | Education College, Zhejiang Normal University, Jinhua, Zhejiang 321004, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Zhu Ke-zhen Harvard University strategies of governing schools ideas of running schools influence |
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