| 对外汉语教师及其培养模式探索 |
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| 引用本文： | 茅海燕,唐敦挚. 对外汉语教师及其培养模式探索[J]. 高校教育管理, 2007, 1(2): 80-84 |
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| 作者姓名： | 茅海燕 唐敦挚 |
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| 作者单位： | 江苏大学,教师教育学院,江苏,镇江,212013;上海财经大学,外语系,上海,200433 |
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| 基金项目： | 江苏大学校科研和教改项目 |
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| 摘 要： | 对外汉语教育事业的发展、推广正处于难得的发展机遇期,对外汉语教师的数量与质量对这项工作的发展有着重要的制约作用.师资的培养与选拔是对外汉语教育目前存在的最为突出的问题.目前的<汉语作为外语教学能力证书>的考试科目,侧重点仍放在静态的知识积累层面,而实际教学中的动态传递、阐释、组织教学等能力的考核似乎没有落脚点."对外汉语教师"素质应具备"杂家"的综合能力,即:学科结构素质和综合能力素质.教师培养通常可从定向型、非定向型与混合型三个渠道进行.
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| 关 键 词： | 对外汉语 教师 培养模式 |
| 文章编号： | 1673-8381（2007）02-0080-05 |
| 修稿时间： | 2006-09-11 |
TCAFL teachers and its training mode |
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| MAO Hai-yan,TANG Dun-zhi. TCAFL teachers and its training mode[J]. Journal of higher Education Management, 2007, 1(2): 80-84 |
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| Authors: | MAO Hai-yan TANG Dun-zhi |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Chinese as a foreign langnage teachers training mode |
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