| 从美国教师专业化看我国教师教育管理体制改革的出路 |
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| 引用本文： | 陈林,蔡伟仁.从美国教师专业化看我国教师教育管理体制改革的出路[J].高校教育管理,2007,1(3):54-58. |
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| 作者姓名： | 陈林 蔡伟仁 |
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| 作者单位： | 江苏大学,教师教育学院,江苏,镇江212013 |
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| 基金项目： | 江苏省高教教改立项研究课题 |
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| 摘 要： | 美国通过教师专业化来解决缺少高质量教师的问题,这主要是通过确立教师专业标准和教师教育认定标准来实现.而保障上述标准实现的是科学的教师教育管理体制,美国的教师教育管理体制具有标准取向、法制和分权的显著特征.美国教师专业化给予我国教师教育管理体制改革的启示是:执行并进一步完善教师标准是实施教师教育管理的基础,法律与制度是实施教师教育管理的依据,分权是实施教师教育管理的有效途径.
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| 关 键 词： | 教师专业化 美国教师教育 管理体制 美国 教师专业化 教师教育 管理体制改革 reforming teachers drawing management system 制度 法律 教育管理 实施 教师标准 完善 改革的启示 显著特征 法制 取向 科学 保障 |
| 文章编号： | 1673-8381（2007）03-0054-05 |
| 修稿时间： | 2006-12-15 |
Way of reforming China's teacher education and management system drawing on teachers' professionalization in USA |
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| CHEN Lin,CAI Wei-ren.Way of reforming China''''s teacher education and management system drawing on teachers'''' professionalization in USA[J].Journal of higher Education Management,2007,1(3):54-58. |
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| Authors: | CHEN Lin CAI Wei-ren |
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