| 自组织理论视野下的学校自主办学 |
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| 引用本文： | 许志红.自组织理论视野下的学校自主办学[J].成都教育学院学报,2005,19(3):73-74. |
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| 作者姓名： | 许志红 |
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| 作者单位： | 浙江林学院人文学院 浙江临安311300 |
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| 摘 要： | 自组织理论包括普利高津的"耗散结构论"、哈肯的"协同论"以及托姆等人创立的突变论等.从20世纪60年代以来,该理论被广泛应用于生物学、地质学、社会学、生态学等领域,成为超越自身的新兴交叉学科,为人类理解和把握复杂的自然与社会现象提供了有效的方法论支持.自组织这一概念英文为self-organization,指自然界和社会中的系统从无到有,从简单到复杂,从低水平组织向高水平组织的演化过程.在<确定性的终结>一书中,普利高津接受比希歇尔对自组织的观点:"自然界中的组织不应也不能通过中央管理得以维持,秩序只有通过自组织才能维持.自组织系统能够适应普遍的环境."①(P23)比希歇尔指出自组织作为一种客观存在的现象,其演化的动力不是来自外部的简单控制,而是在于系统内部各要素之间按照某种规则而形成一定的结构和功能,自动地进行组织协调.
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| 关 键 词： | 自组织理论 自主办学 非线性 自组织系统 学校管理 |
| 文章编号： | 1008-9144(2005)03-0073-02 |
| 修稿时间： | 2004年10月24日 |
Autonomy of School-Running in Accordance with the Theory of Self-Organization |
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| Xu Zhihong.Autonomy of School-Running in Accordance with the Theory of Self-Organization[J].Journal of Chendu College of Education,2005,19(3):73-74. |
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| Authors: | Xu Zhihong |
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