小学语文教学中文化情结的审美作用 |
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引用本文: | 崔毛花.小学语文教学中文化情结的审美作用[J].考试周刊,2014(29):48-48. |
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作者姓名: | 崔毛花 |
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作者单位: | 准格尔旗龙口镇魏家峁小学,内蒙古准格尔旗017100 |
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摘 要: | 文化情结是教育教学发展过程中全体师生共同面对的一种能开发学生潜能的心理因素,属于教育理念改革和意识形态范畴,把它运用于小学语文教学实践过程中,能有效激发全体学生学习知识的兴趣,营造积极进取的班级氛围,有利于促使学生结合课内外教学资源,进一步探究贯穿教学实践中的各种问题,强化语言运用能力和健康向上的审美意识,有利于提高小学生的语文素养。
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关 键 词: | 小学语文 文化情结 审美作用 |
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