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| 激发学生积极情感 焕发阅读文本活力——英语阅读教学有效策略例谈 | |
| 引用本文： | 华,茜.激发学生积极情感 焕发阅读文本活力——英语阅读教学有效策略例谈[J].小学教学参考,2014(15):53-54. |
| 作者姓名： | 华 茜 |
| 作者单位： | ;1.江苏无锡市南长街小学 |
| 摘 要： | <正>在小学英语阅读教学中,如果学生对阅读文本不是很感兴趣,对于知识的记忆就很被动,不断发展下去就会形成恶性循环,进而导致厌学,在英语阅读教学过程中,将情感教育融入其中,使情感教育与课堂新授知识有机整合,使智力因素与非智力因素有机结合,调动学生的学习积极性和创造性。下面笔者以牛津小学英语5B第九单元《The English Club》(E版块)的教学为例,谈谈英语阅读教学的有效策略。一、创设浓郁情境氛围,激发积极阅读兴趣在课伊始,让学生享受一次有意思的"图片旅行"。异国风味浓郁,学生注意力被有效吸引,这是学生以积极的心态 |
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