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| 小学数学课前导学策略的探索与实践 | |
| 引用本文： | 钟红平.小学数学课前导学策略的探索与实践[J].新课程导学(上),2014(14):54. |
| 作者姓名： | 钟红平 |
| 作者单位： | 浙江省龙游县北辰小学; |
| 摘 要： | 正近年来,在"生本课堂"的大背景下,围绕课堂教学展开的"导学"设计,使得我们小学数学的教学发生了根本性的变化。在这样的大环境中,小学数学的课前导学应该如何去组织,怎样组织才更有效,教师应该做好怎样的服务,如何有效地引领学生进行学习等一系列问题都摆在了我们的面前。组合自己的课堂教学实际,我发现学生在学习前对新知都有一定的基础,因学习成绩差异,学生对知识的把握程度不一,这就要求教师要有针对性地设计课前导学,体现导 |
| 关 键 词： | 课前导学 导学策略 学生 小学数学课 数学课堂教学 学习成绩差异 教学内容 教学实际 设计 探索与实践 |
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