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| 给“美读”装上助跑器——“助读”艺术初探 | |
| 引用本文： | 瞿卫华.给“美读”装上助跑器——“助读”艺术初探[J].教育研究与实验,2006(12). |
| 作者姓名： | 瞿卫华 |
| 作者单位： | 江苏省通州市实验小学 |
| 摘 要： | “美读”是叶圣陶老先生所倡导的朗读方法,“美读”即“把作者的情感在读的时候传达出来”。叶老说:“美读得其法,不但了解作者说些什么,而且与作者的心灵感通了,不论兴味方面或受用方面都有莫大的收获”,可喜的是,叶老所倡导的“美读”正在时下的语文课堂中盛行。综观这些“美读”指导,我发现老师们都使用了各种“助跑”方式。下面,我尝试对这些“助读”艺术做一个初探。一、以演助读,以形似推动神似教例:国标本苏教版小学语文第五册《石榴》师:这些娃娃不仅笑得美,笑得甜,对这个世界还充满了好奇!我来读最后一句话,请同学们帮我设计动作。… |
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