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杂志ISSN号
简论制约语文课程与教学目标的知识状况
作者姓名:
王荣生
作者单位:
华东师范大学课程与教学研究所,上海200062
摘 要:
合意的能力要靠适当的知识来建构。从语课程的观点看,听、说、读、写能力的培养,首先是个知识的问题。语课程与教学目标的基本构成,是包括态度、技能、策略在内的知识,目标的提出与实施,受砷于、也受制于相关学科的知识状况。在当前的语课程改革中,对知识状况的关注和审视,应紧急地议事日程。
关 键 词:
语文课程 教学目标 课程改革 语文知识 学习技能
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