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分类号
杂志ISSN号
探究对分课堂中的学习设计
作者姓名:
常健
高丽
作者单位:
延安大学数学与计算机学院
基金项目:
延安大学一流课程建设项目(YDJKXX20-11)研究成果。
摘 要:
学习设计的目的是使学生有效实现学习目标.对分课堂是指四元教学方法,包括了讲授,独学、作业,小组讨论和答疑四个环节.文章着重从知识设计、技能设计、动机设计、习惯设计及环境设计等方面,分析了对分课堂的各个环节所涉及的学习设计理念和思想.
关 键 词:
对分课堂
学习设计
学习体验
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